吳梅嵩校長深耕台灣藝術教育發展，並帶領團隊創造多項藝術教育全國第一的輝煌成績，推動校務發展理念與重點如下：
中華藝術學校之經營以積極回應政府政策，呼應社會環境演變，合乎專業需求，促進藝術教育發展與價值，考量教學現場各項條件，根植學校歷史背景經驗，落實本校發展重點：一個核心價值、二個發展主軸及六項發展重點、加強內外行銷、配合量化及質化概念組成發展團隊。
| ● 一個核心價值 | 創意不離手、藝術帶著走 | 積極創造藝術教育價值，營造一個可發展延伸之藝文場域。 |
| ● 兩個主軸 | 縱向 | 落實入學、就學、升學進路三年一貫之縱向發展。 |
| 橫向 | 落實教學、展演競賽、推廣之三位一體橫向延伸。 | |
| ● 六個發展重點 | 縱向：入學、就學、升學進路 | 以三年一貫之規劃，增強學前聯繫、增設及調整科組、整合課程、增加入學人口、改善學習效果，增加升學進路績效。 |
| 橫向：教學、展演（競賽、觀摩…）、推廣 | 以三位一體概念，實現藝術學校教學之獨特功能，並延伸至成果展現（競賽、觀摩…）與演出，並於實作演練中同時檢視觀眾、聽眾、閱聽大眾互動之推廣效益，作為課程教、學發展之規劃依據。 | |
| ● 六個具體策略與做法 | a.制度化 | 各教學與行政單位(含學、術科)之各種規章制度的訂定、重建、重修、重整及落實（含組織架構、行政流程、會議形式、應用表格…）。 |
| b.系統化 | 各教學與行政單位之各項事務的先後順序、輕重緩急，標準作業流程之明訂及靈活運用。 | |
| c.資訊化 | 知識經濟之建立與掌握，建立組織記憶，善加宣導與運用，落實知識及品質管理，並注意資訊安全維護。 | |
| d.團隊運作 | 藉由制度化、系統化、資訊化、多管齊下，建立教學，行政團隊網絡及業務網絡之管理、領導與聯結，培養校園工作文化之整體感，建立團隊最佳默契。 | |
| e.改善人文藝術環境 | 除持續進行校園空間之創意規劃外，並擴及延伸至周遭環境及人文精神氛圍(專業表現、服務與公益)。 | |
| f.向全國行銷 | 尋求妥當方式，將藝校品牌行銷全國。 |
（一）近程目標
加強校內各處室及各科組作橫向與縱向聯繫，落實入學、就學、升學進路連貫；教學、展演競賽、推廣一體之辦校主軸，營造優質行政、教育團隊，加強與高屏地區，甚至是全國之文化藝術組織與機構之建教合作，增加學生的實作演練機會，並增進教師之各類藝術管理及經營等實務經驗，建立「華藝」品牌。
（二）中程目標
依學校發展主軸，未來之觸角將朝向各種「美與生活」有關之各項教學、展演競賽、推廣等領域。設立可移動式之文化藝術創意工坊，體現本校教學、展演競賽、推廣三位一體之主軸，營造跨領域之文化藝術創意學園，並逐年發展與執行文化藝術創意產業之企劃，朝研發文化藝術創意產業商品，推廣青少年文化藝術創意價值之方向邁進。
（三）遠程目標
將本校之歷史建物予以「在地化」、「地標化」，使之融入美術館文化園區，創造社區故事，建構社區居民記憶，成為該區域內具有整體感之文化藝術延伸景點。
配合高雄市未來之建設發展，美術館園區及高雄都會文化景觀之藝術質地逐步豐厚，藝術學校將靈活運用文化藝術創意之特質，定期推出各類文化藝術相關活動，協助高雄市推動文化觀光產業。
建置各類型藝術工作坊(視覺藝術類、音像藝術類、表演藝術類) ，加強落實教學、展演競賽、推廣三位一體之校務發展主軸，由傳統認知的藝術學校逐步發展成具教學單位、展演組織及推廣機構之文化藝術有機體。
※本校校務發展以一個核心價值(創意不離手‧藝術帶著走)、兩個發展主軸(教學發展、特色延伸)、六個發展重點(入學、就學、升學進路、教學、展演競賽、推廣)、六個具體配套與執行策略(制度化、系統化、資訊化、團隊運作、改善人文藝術環境、向全國行銷)、三個期程(近、中、遠程)、十五項願景與目標，建構校園成為教育、文化、藝術、創意有機體。