113學年度前導學校成果分享
中華藝術學校「新課綱前導學校」課程規劃、成果產出、分享推廣
1.緣起
依據教育部國民及學前教育署公文臺教國署高字第1135407205B號核定「113學年度教育部技術型及綜合型高級中等學校十二年國民基本教育課程綱要前導學校工作計畫」辦理。
2.計畫執行項目
A.轉化各群科統整與跨域課程
- A1組織數位教學教師專業社群，發展數位教學，以歷年前導學校所研發具產業特色跨群科之校訂必選修專業或實習科目(不含彈性學習時間)為優先，亦可發展其他校訂專業或實習科目之數位教學，並修訂教學大綱。
- A2配合A1研發實務導向數位教學教案(含評量)，以歷年前導學校所研發具產業特色跨群科之校訂必選修專業或實習科目(不含彈性學習時間)為優先，亦可發展其他校訂專業或實習科目之數位教學。
- A3研發19項議題融入教案(含評量)，以歷年前導學校所研發具產業特色跨群科之校訂必選修專業或實習科目(不含彈性學習時間)為優先，亦可發展其他校訂專業或實習科目。
- A4部定實習科目運用數位媒介進行教學
- A5校內專業群科教師參與「B數位學習進階課程」
- A6鼓勵教師結合教學，使用因材網數位教材，及開發因材網數位教材
B.精進專題實作推動跨科合作
- B1建立及推動校內專題實作及創意競賽
- B2建立跨群科專題實作及創意競賽推動機制
- B3試行專題實作先導課程
C.結合高優區域社群深化分享
- C1主動辦理區域內非前導學校間的交流分享(實體或線上)，或配合高優區域聯盟進行成果推廣
- C2製作「發展產業特色跨群科之校訂必選修專業或實習科目」簡報及其他數位教材
- C3上傳與分享C1、C2簡報及其他數位教材
3.執行成果
A2-1創意角色設計實作實務導向數位教案教材與評量示例(使用數位學習平臺)
A2-2創意角色設計實作實務導向數位教案教材與評量示例(應用新技術、科技與議題)
A3-1多元文化教育議題融入教案教材與評量示例(創意角色設計實作)
A3-2原住民族教育議題融入教案教材與評量示例(歌舞劇實作)
A3-3國際教育議題融入教案教材與評量示例(創意角色設計實作)